Программа деятельности по сохранению и развитию здоровья детей и педагогов на 2011-2014 гг. в Шалинской средней общеобразовательной школе Пестречинского муниципального района РТ.                                                                                                                                                                                                                                                                

                                                                                                                                                                                                                                                              

                                                                                                                                                                                                               «Здоровье – это не все, но без здоровья все – ничто»

 Л.Н.Толстой

Цель программы: 

1.   Создание единого пространства для формирования и воспитания  гармонично

      развитой личности, физического и психического комфорта в условиях образовательного учреждения.

Задачи программы:

1.   Сохранение и поддержание здоровья детей.

2.   Формирование устойчивой мотивации к здоровому образу жизни у педагогов, детей и родителей.

3.   Обучение основам здорового образа жизни.

4.   Разработка и внедрение методических рекомендаций, плана  по оптимизации             образовательного процесса на валеологической основе.

5.   Мониторинг здоровья.

6.   Организация   и   проведение   пропагандистской   работы   по   вопросам   здоровья   и       здорового образа жизни.

7.   Создание условий для социально-психологической защищенности детей и подростков в общеобразовательном учреждении.

8.     Профориентация подростков.

Ожидаемые конечные результаты :

Реализация мероприятий плана позволит:

-  Сохранить репродуктивное здоровье учащихся; 

Раздел 2. Основные принципы программы.

Программа основывается на следующих принципах:

1.Принцип гарантий:  реализация конституционных прав детей и подростков на получение образования и медицинского обслуживания.

2.Принцип участия: привлечение детей и подростков к здоровому образу жизни.

3. Принцип педагогической поддержки: вовлечение учителей и воспитателей в  широкое движение по созданию здоровой педагогической среды.

Раздел 3. Основные направления программы.

  3.1.  Повышение квалификации педагогов  школы;

  3.2.  Изучение и внедрение передового социального, педагогического опыта по оздоровлению детей;

  3.3.  Формирование     валеологического     мышления     всех     участников образовательного процесса (дети, педагоги, родители).

  3.4.  Применение педагогических технологий, методик, отбор учебного материала  в контексте сохранения здоровья детей.

  3.5.  Корректировка     банка  информации   о   состоянии   психического и  физического  здоровья детей.

3.6. Системный анализ состояния здоровья детей и уровня оздоровительной  работы в школе

3.7.  с целью своевременной коррекции.

3.8. Раздел 4. Основные мероприятия программы 

-  Создать условия для снижения уровня нервно-психических и сердечно-сосудистых расстройств, патологий желудочно-кишечного тракта, простудных заболеваний, заболеваний органов чувств, зрения,  опорно-двигательного аппарата в процессе обучения;

- Внедрить оптимальный режим учебного труда и активного отдыха детей в урочное и  внеурочное время;

-корректировать учебные нагрузки в соответствии с состоянием здоровья    детей;

- Помочь социально адаптироваться (средствами образования) детям с проблемами в развитии и ограниченными возможностями здоровья, детей, оказавшихся в трудной жизненной ситуации;

- Сформировать осознанное отношение детей и их родителей, членов педагогического коллектива к состоянию здоровья через пропаганду здорового образа жизни.

Раздел 1. Общие положения. Основные проблемы охраны здоровья детей и

необходимость их решения.

         Создание благоприятных условий для жизнедеятельности, обучения и развития детей - главная цель школы.

         В    современных    условиях сложились    неблагоприятные    тенденции в демографических    процессах    и    состоянии    здоровья    детей;    их    острота    требует  безотлагательного решения.

         В настоящее время дети очень мало бывают на свежем  воздухе, снижена их двигательная активность, недостаточно занимаются  физическим трудом, а большую часть досуга  проводят в помещении за просмотром телепередач и видеофильмов, играют на компьютерах. Одной из важных характеристик образа жизни является питание, которое не всегда полноценно. На здоровье детей неудовлетворительно влияет несоблюдение гигиенических норм, естественного и искусственного освещения рабочих мест, несоответствие размера школьной мебели росту учащихся, усложнение учебных программ и общей нагрузки учащихся.

         Статистические данные  по школам свидетельствуют об  увеличении  детей со стойкими хроническими заболеваниями, увеличении количества детей-инвалидов, рост близоруких детей. Медицинские осмотры юношей призывного возраста показывают, что половина из них нездорова.

         В школах более 10% детей  относятся к категории   лиц с проблемами в развитии и нуждающихся в коррекционно-развивающем обучении.  12 % детей-первоклассников не готовы к обучению в школе.

         Росту заболеваемости и инвалидности, способствует  ухудшение материально-технического обеспечения спортивных баз образовательных учреждений, отсутствие для большинства детей возможности оздоровления и полноценного отдыха в летнее время, использование компьютерной техники низкого качества.

     Реализация   программы    позволяет комплексно осуществлять систему мер, направленную на улучшение состояния здоровья учащихся.